Apprendre l'anglais américain comme langue seconde

06/15/2018 12:26
par peter lindo salutations. je m'appelle peter lindo et j'aide des étudiants internationaux à apprendre l'anglais américain à l'école de langues bell depuis juin 2010. bell language school est un endroit fantastique pour les étudiants internationaux de venir apprendre l'anglais américain parce qu'il a des enseignants dévoués qui connaissent très bien la langue et qui viennent de différents milieux et lieux dans le pays. la faculté est très amicale et désireuse d'assurer l'amélioration des objectifs d'apprentissage de la langue des étudiants qui viennent chercher leur éducation aux états-unis. l'école elle-même est idéalement située au coeur de brooklyn, un endroit connu dans le monde entier au sein des états-unis célèbre pour son histoire, la diversité ethnique, et probablement la source la plus riche pour l'apprentissage de l'anglais que l'on peut espérer trouver. un melting pot aussi diversifié de personnes contribue à un immense partage des connaissances, des cultures, des traditions spirituelles et des idéologies politiques, ce qui contribue donc à enrichir la langue anglaise elle-même et à augmenter la capacité du locuteur anglais à s'exprimer extrêmement bien. les étudiants qui viennent à l'école de langue bell ont une chance unique d'apprendre l'anglais américain d'une manière qui les surprend souvent. une conversation animée et des rires sont le plus souvent entendus à l'école, ce qui favorise à son tour une atmosphère amusante et sans stress propice à l'apprentissage de l'anglais langue seconde.

je suis originaire des bermudes mais j'ai déménagé à brooklyn pour recevoir mon éducation aux états-unis.j'ai obtenu ma maîtrise à brooklyn college et ma certification tesol de l'american tesol institute. j'ai vécu en équateur pendant un an en 2001-2002 en tant qu'étudiant international affilié à la jeunesse pour la compréhension (y. f. u.). j'éprouve de l'empathie pour les étudiants qui peuvent d'abord se sentir déconcertés dans leur nouvel environnement.; se noyer dans une mer d'anglais alors que moi aussi j'avais l'impression de me noyer alors que je me trouvais dans une salle de classe à ibarra avec plus de trente étudiants très curieux tous désireux de communiquer avec quelqu'un qui ne pouvait que dire "hola". je suis encore en train d'améliorer mon espagnol car l'apprentissage d'une deuxième langue prend une longue vie dévouement. Je crois que l'apprentissage d'une langue est l'une des plus grandes choses qu'une personne peut faire avec leur temps et est fondamentalement liée à l'amélioration de la connaissance de leur propre langue maternelle. je le sais parce que mon acquisition de l'espagnol, bien que très difficile, m'a valu des amis de longue date et m'a ouvert un nouveau monde ici à new york.

mon travail à l'école de langues bell est de m'assurer que les étudiants qui entrent dans ma classe apprennent l'anglais américain, ce qui comprend une grammaire correcte ainsi que le vernaculaire parlé dans les conversations quotidiennes et la culture populaire. j'enseigne l'anglais de niveau intermédiaire à avancé. je suis toujours impressionné par la base solide de l'anglais que les étudiants reçoivent des niveaux de base et je suis impatient de les voir parler à un niveau encore plus élevé et la compréhension de la langue. en tant que étudiante majeure en littérature anglaise, j'aime et chéris ma langue maternelle et tout ce qu'elle a à offrir et donc faire de mon mieux pour transmettre ce que je sais dans une salle de classe qui s'appuie toujours sur ce qui est connu à la fois par l'étudiant et l'enseignant, et qui cherche constamment à promouvoir plus de compréhension et de facilité de la parole. Ma philosophie personnelle de l'apprentissage de l'anglais Américain est "Chaque, enseigne", et donc je tiens à promouvoir l'apprentissage comme une mission collective et non une compétition. nous devons nous entraider à apprendre avec patience, une volonté de rire de nos erreurs, tout en cultivant un esprit de bonne humeur et d'étude sérieuse. un apprenant qui est tendu, anxieux ou mal à l'aise peut filtrer de nombreux éléments importants de l'acquisition de l'anglais et je préfère donc que ma classe ait la camaraderie.

cela me fait du bien d'interagir avec des étudiants qui viennent de russie, d'ukraine, de belgique, de turquie, du japon, de chine, du brésil, d'italie, de libye, d'arabie saoudite, d'israël, d'espagne, d'inde, du tadjikistan, d'ouzbékistan, du turkménistan, du kazakhstan, du vietnam, du honduras, d'azerbaïdjan, d'allemagne et de nombreux autres pays assis et se concentrant ensemble pour construire une camaraderie en partageant tous une chose fondamentale en commun: le désir d'obtenir une éducation aux états-unis, d'apprendre l'anglais américain, et de mieux comprendre la culture. l'amérique a une influence majeure sur le monde entier, à la fois positive et négative, et elle me fascine d'apprendre toutes les différentes perspectives concernant l'amérique que les étudiants apportent à la classe. avec autant d'origines et de langues différentes dans ma classe, je fais de mon mieux pour transmettre ma connaissance de la culture américaine tout en gardant à l'esprit la nécessité d'être culturellement sensible à tous les étudiants différents. donc, j'apprends autant que je peux de leur part sur leurs pays et leur patrimoine culturel tout en partageant ma conviction personnelle en tant qu'américain de soutenir les états-unis. la constitution et le droit à la vie et à la liberté en tant que fondement sans équivoque de la culture américaine. j'ai plaisir à présenter les principes de la constitution à mes élèves et à leur faire lire, étudier, comprendre et discuter l'esprit de celle-ci qui est enchâssé dans la langue et pourquoi je pense qu'elle est si importante, surtout en ces temps turbulents. le premier amendement indique clairement que personne ne doit jamais craindre de dire ce qu'il pense, qu'il soit populaire ou impopulaire. dans ma classe, le respect mutuel et la tolérance à l'égard des opinions des autres sont la norme et je crois que cela favorise un meilleur apprentissage et une meilleure communication. l'anglais américain est riche en expressions idiomatiques et je commence toujours les cours en étudiant quelques expressions idiomatiques américaines à la fois. je suis si heureuse d'entendre les étudiants utiliser les expressions idiomatiques que j'enseigne en classe quand je m'y attends le moins et toujours aux meilleurs moments de conversation. De langue maternelle anglaise, l'apprécie beaucoup quand les étudiants qui apprennent l'anglais comme langue seconde utiliser des expressions telles que "Qui ferait de moi comme fou comme un frelon!", "Quoi", ou "Times Square a été chock-a-block et il a fallu une éternité pour obtenir un chaud de la bière à Plein à Craquer o'Nuts".j'étudie personnellement l'étymologie du mot anglais et je le trouve utile pour mieux comprendre un éventail de nouveaux termes anglais, même des mots qui peuvent déjà être familiers. je suis fier de mes élèves quand je leur enseigne la racine grecque ou latine d'un mot anglais et plus tard, quand un nouveau mot vient avec la même racine, ils ont automatiquement une bonne compréhension de ce que le mot signifie. les mots véhiculent des idées, qui aident à construire la conversation, et donc je suis constamment en train d'obtenir ce que les élèves savent déjà et de leur faire comprendre le sens des mots dans leur contexte.

je suis un grand fan de comédiens tels que george carlin, rodney dangerfield et dave chappelle et utilisent souvent leurs blagues en classe. l'humour est parfois difficile à transmettre aux apprenants anglais, mais lorsqu'il est bien enseigné, il apporte un éclairage précieux aux étudiants sur la culture américaine, surtout parce que la comédie touche à des situations sociales et des expériences quotidiennes auxquelles tout le monde peut s'identifier, comme la politique, la religion et la culture. j'aime aussi intégrer la musique dans mes cours, surtout la musique reggae des années 1970, nina simone, john lennon, et les beatles. les étudiants me demandent constamment la signification de l'argot qu'ils entendent dans le métro de new york et dans la rue, et ça me fait rire de les entendre l'utiliser. je leur explique et je pratique avec eux les moments appropriés pour utiliser le langage formel et l'argot et pour savoir quand changer de code. j'aime utiliser la poésie dans ma classe et j'aime que les élèves créent des nouvelles, expriment leurs goûts et leurs aversions, et utilisent correctement des homophones et un langage réduit. J'aime aussi intégrer mes connaissances des différents dialectes de l'anglais. depuis que j'ai grandi dans une partie du monde anglophone fortement influencée par l'anglais américain, britannique et des caraïbes, il est naturel pour moi de transmettre ma connaissance de l'anglais dans tous ses aspects.

j'espère toujours avoir aidé l'apprenant de l'e. s. l. à faire un pas de plus vers la réalisation de ses objectifs et que ce que j'ai enseigné aide à élargir son point de vue et à former son oreille au langage naturel et fluide d'un locuteur natif qui communique avec lui de manière claire, réfléchie et curieuse, car moi aussi je désire apprendre d'eux.